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  深圳哪个一对一辅导班比较好，精锐教育就行，学好语文对于高考生来说也是之分重要的。打好了语文基础，就可以放心的去应对高考，对于将要高考的学生来说特别需要找一个辅导来辅助他们学习语文,只适合孩子的辅导,才能根据孩子的学习特点,进行有效的教学,深圳精锐教育就有针对性强的辅导,高考语文冲刺不妨来精锐教育的一对一辅导班看看。

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【辅导形式】一对一

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【深圳精锐老师提醒：找到适合自己的高考语文的学习方法，在学习路上少走些弯路】

语文知识点：包括叙述人称、叙述方式、描写、修辞、结构、试卷题目常见的一些术语问题等重难点和基础知识的解析和总结：
一、叙述人称(三种人称)：
1、第yi人称(“人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“人称”写“我”，适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出来的。用人称写“他”时，适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用“我”的观感来写“他”的这些，较为客观。“人称”写“我”的外貌，写“他”的心理活动，必须加上摹拟的话，才能让读者心悦诚服。写“我”的外貌，可以这样写：“你们可以想象，我那时的脸是多么红。”写“他”的心理活动，可以这样写：“心里很轻松似的。”)
2、第二人称(作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。)
3、第三人称(作用：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。)
二、叙述方式(或者说“记叙的顺序”)(三种)：
1、顺叙——按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是：总叙+分叙(分叙1+分叙2+分叙3+分叙n)+结尾。作用：条理清楚地进行记叙。
2、倒叙——把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面，写完结局或断面，然后才按时间顺序写。作用：这种笔法能造成悬念，吸引读者。
3、插叙( 补叙属于插叙一种)——对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完整性。作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
(有一种不常用的，叫“平叙”，即：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。)

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